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Farhad Ansari

Opinión sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Instalaciones Electrotécnicas + 24 créditos ECTS

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Paola Z. C.

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Sandra S. L.

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Plan de estudios de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas

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Resumen salidas profesionales
de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas
El Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Instalaciones Electrotécnicas adquiere una relevancia ineludible en el contexto actual de la educación. Con la creciente demanda de profesionales altamente capacitados para impartir formación en el ámbito de la Formación Profesional, este programa ofrece una formación académica y pedagógica sólida, destinada a mejorar la calidad de la enseñanza en este sector específico. La combinación de conocimientos especializados en la materia con habilidades pedagógicas permite a los graduados enfrentar los desafíos educativos de manera efectiva, promoviendo así la mejora continua y el desarrollo profesional en el ámbito de la Formación Profesional.
Objetivos
de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas
- Revisar los conceptos generales de la didáctica. - Repasar cómo realizar una programación didáctica que esté integrada con el currículum. - Conocer el marco legislativo de la educación secundaria. - Tratar las funciones y competencias del profesor dentro y fuera del aula. - Mejorar el entorno del aula y el contenido en base a la atención a la diversidad - Profundizar en los fundamentos sobre el magnetismo, los circuitos eléctricos y las redes. - Ahondar en el funcionamiento de la electrónica y circuitos electrónicos.
Salidas profesionales
de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Instalaciones Electrotécnicas abre diversas salidas laborales para sus graduados. Entre ellas se encuentran la docencia en centros de FP, tanto públicos como privados, la impartición de cursos de formación, la asesoría pedagógica en instituciones educativas y la participación en proyectos de desarrollo curricular.
Para qué te prepara
el Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas
El Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Instalaciones Electrotécnicas prepara a los estudiantes para desempeñarse como docentes especializados en la Formación Profesional. Además, los graduados adquieren conocimientos sobre metodologías de enseñanza efectivas, evaluación del aprendizaje, atención a la diversidad y el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
A quién va dirigido
el Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Instalaciones Electrotécnicas está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.
Metodología
de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas

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  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Conceptos y leyes básicas
  2. Propiedades y aplicaciones
  3. Corriente eléctrica
  4. Magnitudes eléctricas (energía, potencia, tensión, intensidad, frecuencia, factor de potencia, impedancia, resistencia, reactancia, etc.)
  1. Conceptos y leyes básicas
  2. Circuitos magnéticos y conversión de la energía
  3. Magnitudes magnéticas (flujo magnético, intensidad magnética, reluctancia, etc.).
  1. Circuitos de corriente continua
  2. Circuitos monofásicos y trifásicos de corriente alterna
  3. Estructura y componentes
  4. Simbología y representación gráfica
  5. Análisis de circuitos
  6. Propiedades y aplicaciones de las redes eléctricas de baja tensión
  7. Descripción de componentes fundamentales (circuitos de generación, circuitos de control y servicios auxiliares)
  8. Esquemas eléctricos de B.T. (Normativa), dispositivos de maniobra, corte y protección
  1. Propiedades y aplicaciones
  2. Disposiciones habituales
  3. Esquemas
  4. Tipos y funciones de las celdas de M.T.
  5. Dispositivos de maniobra, corte y protección
  1. Principio de operación
  2. Aspectos constructivos y tecnológicos
  3. Propiedades y aplicaciones
  4. Clasificación
  5. Tipología
  6. Características físico/químicas y técnicas
  7. Procedimiento de las medidas de magnitudes eléctricas
  8. Instrumentos de medida
  9. Errores de medida
  1. Normativa
  2. Medidas de protección
  3. Reglamento electrotécnico de baja y media tensión
  1. Tipos de generadores (dinamos y alternadores)
  2. Dinamos
  3. Máquina asíncrona
  4. Máquina síncrona
  5. Protección de generadores
  1. Transformadores de tensión y transformadores de medida, principio de operación, aspectos constructivos y tecnológicos
  2. Motores de corriente continua
  3. Motores de corriente alterna (máquina síncrona y asíncrona)
  1. Estudio de las características de los componentes electrónicos
  2. Resistencias, condensadores, diodos, bobinas, amplificadores operacionales, circuitos integrados, convertidores analógicos y digitales, etc.
  3. Dispositivos semiconductores de potencia
  1. Teoría de funcionamiento de circuitos analógicos y digitales básicos
  2. Esquemas de representación
  3. Rectificador monofásico y trifásico no controlado
  4. Rectificador monofásico y trifásico controlado (tiristores, PWM con IGBTs)
  5. Inversor monofásico y trifásico (tiristores, PWM)
  6. Principio de operación, aspectos constructivos y tecnológicos

Titulación de Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas

Curso Experto Profesores En Instalaciones ElectrotecnicasCurso Experto Profesores En Instalaciones ElectrotecnicasCurso Experto Profesores En Instalaciones Electrotecnicas
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Curso experto profesores en instalaciones electrotécnicas

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¿Qué son las instalaciones electrotécnicas?

Con instalaciones electrotécnicas estamos haciendo referencia a las instalaciones mayormente eléctricas que además hacen uso de la fuerza electromotriz, es decir, son capaces de generar energía partiendo de otras formas de energía no eléctrica. 

Resumiendo, podemos decir que las instalaciones electrotécnicas son circuitos eléctricos en los que prima la interconexión de elementos de distintos tipos, como de trayectoria cerrada, cuyo objetivo principal y función es transportar la energía eléctrica que se produce a los elementos consumidores. Podemos distinguir, según sus características, entre circuitos en serie y circuitos en paralelo. 

  • Por una parte, los circuitos en serie están caracterizados por contar con resistencias conectadas a una línea común que conecta los extremos. Esto significa que, en definitiva, el terminal de salida de cada uno de los dispositivos y elementos del sistema se encuentra conectado al terminal de entrada del siguiente. El inconveniente es que si cualquiera de los circuitos fallase el sistema entero colapsaría.  
  • Por otra parte, los circuitos en paralelo cuentan con receptores alineados los unos con los otros, lo que conforma sistemas en los cuales cada receptor tiene sus correspondientes resistencias, conectadas entre sí mediante puntos en común. Este tipo de conexiones destacan por su estabilidad, que consigue gracias a la igualación de la tensión e intensidad. 
  • No debemos olvidar la posibilidad de contar con circuitos mixtos, o mezclas entre los dos tipos ya mencionados. 

Cuáles son los tipos de instalaciones eléctricas

A continuación pasaré a hacer una breve mención de los distintos tipos de instalaciones eléctricas que nos podemos encontrar. De manera principal, podemos distinguir distintos tipos según su tensión y su uso. 

Según la tensión de la instalación

Dependiendo de los niveles de tensión de la instalación distinguimos entre:

  • Instalaciones de alta y media tensión. Como su propio nombre indica, se trata de instalaciones de alta potencia, que pueden incurrir en considerables pérdidas energéticas debido al calentamiento de los conductores.
  • Instalaciones de baja tensión. Estas son instalaciones eléctricas de uso doméstico y comercial
  • Instalaciones de muy baja tensión. Se trata de instalaciones no muy populares, ya que la diferencia máxima entre los dos conductores del sistema es demasiado baja y si se necesita hacer uso de electrodomésticos o aparatos que requieran un mayor voltaje, el sistema se vería calcinado.

Según el uso que se le dé a la instalación

  • Instalaciones generadoras. Estas son las instalaciones que producen la fuerza electromotriz. Se trata básicamente de líneas de transmisión de alta tensión y algunas extras que se emplean para llevar a cabo el transporte de la corriente con el fin de llegar a los centros de consumo. 
  • Instalaciones de transporte. Son las líneas de electricidad que conectan las instalaciones. Estas pueden ser subterráneas o aéreas. 
  • Instalaciones transformadoras. Se trata de instalaciones que reciben energía eléctrica para posteriormente modificar sus características y conformar la tensión deseada.
  • Instalaciones receptoras. Estas instalaciones son las más típicas, tanto a nivel de consumidor como a nivel industrial. Son instalaciones prominentemente antagónicas respecto a las generadoras, y se dedican a la transformación de energía eléctrica en otros tipos de energía.

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