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Macarena T. P.
PALMAS (LAS)
Opinión sobre Experto en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula de Educación Infantil + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Me matriculé en el curso online para obtener puntos en mis Oposiciones y me sorprendí de que, adicionalmente, adquirí conocimientos que no tenía y sobre los que pude indagar para mi beneficio, gracias a esta formación especializada.
Fernando G. S.
SORIA
Opinión sobre Experto en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula de Educación Infantil + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Aunque todo es interesante, me ha gustado mucho el tema sobre pedagogía y TICs en la Educación Infantil. Además, quise ampliar información sobre ello y mi tutora me apoyó enseguida.
Paloma H. D.
CÓRDOBA
Opinión sobre Experto en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula de Educación Infantil + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
La modalidad virtual me ha ayudado a conectarme cuando iba pudiendo, para superar el curso online en mis huecos libres. Totalmente recomendable.
Francisco D. B.
NAVARRA
Opinión sobre Experto en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula de Educación Infantil + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Lo más bonito del curso ha sido poder aplicar a mis clases esta formación. Me ha parecido muy interesante; de hecho ya me he matriculado en otros cursos online relacionados de Euroinnova.
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- Concepto e instituciones de educación infantil
- Precedentes teóricos
- Primeras instituciones
- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
- Funciones del personal
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- Características y funciones de la programación
- Objetivos de la programación
- Contenidos de la programación
- Actividades de la programación
- Metodología de la programación
- Tipos de programación
- Expresión oral
- Expresión gráfica
- Expresión lógico matemática
- Expresión corporal y musical
- Expresión artística
- Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas
- Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)
- Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)
- Teorías sobre la adquisición del lenguaje
- Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas
- La Socialización
- Agentes de la socialización
- Concepto de Psicomotricidad
- Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
- Descubrimiento e identificación con el propio sexo
- Teoría Psicosexual de Freud
- Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos
- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
- Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar
- Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia
- Diagnóstico de la dislalia infantil
- Tipos de dislalias
- Diagnóstico de la disglosia
- Clasificación de las disglosias
- Tratamiento de la tartamudez
- Tipos de tartamudeo
- Elementos causantes de la tartamudez
- Tratamientos de la dislexia
- Características del aprendizaje cooperativo
- Principales bases teóricas
- Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje
- Influencia de la familia
- Influencia de los estilos educativos en el aprendizaje
- Estructuras cooperativas simples
- Técnicas cooperativas
- Inteligencia emocional
- Asertividad
- Motivación y aprendizaje
- Empatía
- Autoestima
- Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar
- Acosador o agresor
- Víctima o acosado
- Observador
- Eficacia del aprendizaje cooperativo
- Clasificación de los grupos
- Técnicas para fomentar el debate y el consenso
- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
- Técnicas para facilitar la inclusión
- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
- Estructura de la actividad
- Estructura de la recompensa
- Estructura de la autoridad
- Competencia para aprender a aprender
- Competencias sociales y cívicas
- Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
- Principios de normalización e integración
- Educación inclusiva
- Modalidades de escolarización
- Proceso del conflicto
- Estrategias para la solución de problemas
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
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El aprendizaje colaborativo se corresponde con el enfoque que, a nivel educativo, se proporciona a los niños mediante grupos, con el fin de mejorar la enseñanza que adquieren. Es una de las metodologías mediante la cual los alumnos trabajan en grupos heterogéneos para lograr un mismo objetivo. Esto se lleva a cabo a través de la cooperación, el respeto, la ayuda, etc. Como consecuencia de llevar a cabo esta metodología de enseñanza, los alumnos pasan a tener un papel principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El aprendizaje cooperativo en el aula infantil persigue este objetivo con un trabajo conjunto que puedes desarrollar en las aulas preescolares. Esta labor te permite conseguir el mejor beneficio para el alumnado, desarrollando habilidades sociales a la vez que aprende.
Estudiar cómo llevar a cabo el aprendizaje cooperativo en el aula de Infantil, te da las pautas necesarias para optimizar el trabajo y la participación grupal de tus alumnos en esta etapa educativa. Aprender sobre este ámbito es útil tanto si eres profesional de Educación, Pedagogía o Psicología, como si estás estudiando el área infantil.
Asimismo, si quieres realizar actividades con niños, como docente, con esta formación puedes aprender y trabajar todas las técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula. Desarrolla las técnicas de cooperación en grupo, atendiendo a cada equipo en la clase preescolar, mediante trabajo colaborativo e individual.
El propio aprendizaje en grupos cooperativos te lleva a alcanzar una serie de objetivos eficaces a nivel social, aplicando la educación inclusiva.
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Así, cualquier interesado en formarse en este curso podrá compaginar su estudio con cualquier otra actividad y/o responsabilidad, ya sea dentro del ámbito personal o profesional, ya que el campus virtual online te permite establecer con total libertad y flexibilidad tu propio ritmo de estudio, teniendo acceso al contenido del curso las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
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