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500 horas - 20 ECTS
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Julia T.

TOLEDO

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

La plataforma de los cursos es intuitiva y los temas vienen bien estructurados. Valoro la atención que he tenido por parte de mi tutora, cuando le he ido preguntando algunas dudas que tenía.

Jorge N.

JAÉN

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Me encantó recibir conocimientos nuevos sobre aplicaciones como Google Classroom, me he familiarizado con las diferentes funciones y herramientas que aplicaré sin duda en el aula.

Juan Antonio P.

TARRAGONA

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Trabajo como docente desde hace muchos años, pero necesitaba conseguir una plaza en la administración pública y quería realizar algunos cursos para aumentar mis méritos. Encontré a la escuela Euroinnova con la que me puse en contacto y me atendieron rápidamente.

Liliana H.

GRANADA

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Los contenidos del curso y los puntos que puedo obtener para formación al profesorado fue lo que me animó a matricularme en estos cursos homologados para oposiciones.

Sandra R.

MADRID

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Estos cursos online son muy completos y, además ayudan al concurso de méritos en las oposiciones. Los recomiendo porque tienen un precio muy asequible.
* Todas las opiniones sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES EDUCACIÓN FÍSICA - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Cursos para oposiciones secundaria

CURSOS PARA OPOSICIONES SECUNDARIAAprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
de Cursos para oposiciones secundaria
El pack de cursos para oposiciones secundaria, le da al alumnado una selección de acciones formativas cuidadamente elegidas para desarrollar sus capacidades y competencias profesionales dentro de su labor como educador de materia, implicando desde la base las nuevas tecnologías y las TIC en el aula. Habiéndose convertido estas últimas en base y unión de la formación en el S. XXI. Además, el pack de cursos para oposiciones secundaria está formado por 4 titulaciones homologadas para oposición, donde cada una cuenta con 5 ECTS (125 horas), sumando un total de 20 ECTS (500 horas), puntuable para oposición educativa y bolsas de trabajo en la administración pública. Teniendo validez nacional. Decídase por desarrollar su profesión en capacidades y posicionamiento a un precio inmejorable. Se puede poner en contacto con nosotros, le facilitaremos toda la información y asesoramiento.
Objetivos
de Cursos para oposiciones secundaria
Entre los principales objetivos de este pack de cursos para oposiciones secundaria podemos destacar los siguientes: - Conocer las posibilidades que ofrece Google Classroom. . - Saber los pasos a realizar para solicitar G Suite for Education y sus ventajas. - Describir y contextualizar diferentes conceptos relacionadas con las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. - Conocer los conocimientos básicos sobre la alfabetización audiovisual y sus principales elementos: vídeo y televisión. - Identificar los servicios más comunes ofrecidos por las bibliotecas digitales. - Comprender el funcionamiento de las comunidades colaborativas que se forman mediante el uso de software social. - Identificar los requisitos y recursos necesarios para la instalación y uso de las TIC en los centros educativos. - Fomentar el interés por los recursos didácticos de las TIC en las distintas áreas del curriculum.
Salidas profesionales
de Cursos para oposiciones secundaria
El pack de cursos para oposiciones secundaria tiene como objetivo el posicionamiento dentro de las bolsas de empleo de administración pública y oposición en educación secundaria, todo ello a partir de conocimientos en nuevas tecnologías aplicadas al aula. El pack de cursos para oposiciones secundaria compuesto por 4 cursos homologados y acreditados, de 5 ECTS (125 horas) cada uno de ellos, con un total de 20 ECTS (500 horas). Consulte sin compromiso y consiga los puntos sobre el baremo de méritos que necesita.
Para qué te prepara
el Cursos para oposiciones secundaria
Gracias al pack de cursos para oposiciones secundaria con el que ponemos a su disposición los cursos que necesita para destacar tanto a nivel de desempeño profesional, como en baremo de méritos de oposición y bolsa de trabajo de educación. Añadido a una formación innovadora que lleva las TIC a la educación, siendo unidas para una completa atención del alumnado. Desarrollando las competencias, habilidades y destrezas tecnológicas. Todo ello de la mano de 4 titulaciones, cada una con 5 ECTS (125 horas), con un total de 20 ECTS (500 horas), que le llevarán a su objetivo.
A quién va dirigido
el Cursos para oposiciones secundaria
El pack de cursos para oposiciones secundaria está dirigido a profesionales de la enseñanza, tanto a activos, como estudiantes que quieran formar parte del profesorado en educación, con la mejor formación para la adquisición de conocimiento innovador, mejorando las capacidades y competencias profesionales del alumnado. Además, se encuentra dentro de formación permanente del profesorado, por lo que cuenta con 4 titulaciones universitarias con 5 ECTS (125 horas) cada una, siendo un total de 20 ECTS (500 horas).
Metodología
de Cursos para oposiciones secundaria
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Cursos para oposiciones secundaria

Descargar GRATIS
el temario en PDF
  1. Introducción a Classroom
  2. Características classroom
  3. Ventajas de utilizar Google Classroom como Profesor
  1. Descarga de classroom
  2. Instalación de classroom
  3. Interfaz de classroom
  1. Usos de classroom
  2. Primeros pasos con classroom
  3. Como Subir un Video a Google Classroom
  4. Como subir una Foto a Google Classroom
  5. Como Crear una Clase en Google Classroom
  1. Google classroom app
  2. Google classroom web
  3. Diferencias entre google classroom app y web
  1. Métodos para acceder a Classroom
  2. Google Classroom: Entrar (Iniciar Sesión)
  3. Manejo de la interfaz de usuario
  1. Enviar tareas
  2. Enviar cuestionarios
  3. Entregar tareas (para alumnos)
  1. Como usar Calendar
  2. Sincronizar Google Calendar con Classroom
  3. Crear un calendario de Classroom
  1. Creación y envio del examen
  2. Calificar cuestionarios con formularios
  3. Crear una clave de respuestas, asignar puntos y añadir comentarios automáticos
  1. Problemas de inicio de sesión
  2. Recuperar la contraseña
  3. Ayuda de Classroom
  1. Introducción
  2. Diferencias entre Canvas y Google Classroom
  3. Diferencias entre Moodle y Google Classroom
  1. Concepto de tecnología
  2. Relación entre ciencia, tecnología y sociedad
  3. Actitudes de la sociedad ante la tecnología
  4. Concepto de Tecnología Educativa
  5. Fundamentos de la Tecnología Educativa
  6. Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa
  7. Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa
  1. Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
  2. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
  3. Internet: historia de su desarrollo y sus servicios de uso general
  4. Sociedad de la Información
  1. Definición de nuevas tecnologías
  2. Aportaciones de las NTIC a la educación
  3. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
  4. Funciones de los medios
  5. Niveles de integración y formas básicas de uso
  6. NTIC y educación
  1. Introducción a la comunicación
  2. Comunicación visual y el lenguaje visual
  3. El sonido
  4. Lenguaje audiovisual
  1. ¿Qué es el vídeo?
  2. El vídeo en educación
  3. El empleo del vídeo en educación
  1. Introducción: Concepto de Televisión
  2. Televisión: educación formal e informal
  3. Aprender a ver la televisión
  4. Concepto de Televisión Educativa
  5. Utilización de la Televisión Educativa
  6. Televidentes críticos
  1. Informática educativa
  2. Utilización de la informática en educación
  1. Alfabetización informática
  2. Lenguaje informático
  3. Hardware
  4. Software
  5. Orgware
  1. Integración de las aplicaciones didácticas de la informática
  2. Aplicaciones didácticas comunes
  3. Aplicaciones didácticas específicas
  4. Software educativo
  1. Concepto de multimedia
  2. Relación entre hipertexto, hipermedia y multimedia
  3. Características de la hipermedia
  4. Códigos o medios de la información
  5. Clasificación de los multimedia
  1. Concepto y Funciones de la biblioteca escolar
  2. Objetivos específicos de la biblioteca escolar
  3. Relaciones entre la biblioteca escolar y la biblioteca pública
  4. Fondo y Financiación
  5. Perfil y Formación del bibliotecario escolar
  1. El proyecto de biblioteca escolar
  2. Instalación y Equipamiento
  3. El Expurgo
  4. Selección y Compra de Material
  1. Concepto de biblioteca 2.0
  2. Concepto de Web 2.0
  3. Servicios 2.0
  4. Principios y técnicas del trabajo con blogs
  5. Terminología blogging
  6. Principales plataformas blogging
  7. Cómo escribir un buen contenido para un blog
  8. Blogs en la biblioteca
  1. Que es el RSS y sus ventajas
  2. Suscripción a titulares de noticias
  3. Identificar varios "tipos" de formatos de titulares de noticias
  4. Aprender cómo y por qué incluir titulares de noticias en la página web de la biblioteca
  5. Cómo usar servicios favoritos compartidos
  6. Que son las "folksonomias"
  7. Conceptos básicos de una wiki
  8. Configurar y editar una wiki
  9. Plataformas de Wikis
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
  2. Funciones de las TIC en Educación
  3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
  4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
  5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
  6. Entornos Tecnológicos de E/A
  7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
  8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
  9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
  1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentesEstándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
  1. Integración de las TIC en los Centros Educativos
  2. ¿Dónde?
  3. ¿Cuántos?
  4. ¿Cuáles?
  5. Conectividad
  6. Acceso a Internet
  7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
  1. TIC en el aula de Educación Secundaria
  2. La integración de las TIC en Matemáticas
  3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
  4. Comprensión de lectora en Internet
  5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
  6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
  7. TIC en el aula de Idiomas
  8. Las TIC en Lengua y Literatura
  9. TIC en el aula de Educación Infantil
  10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
  1. Definición
  2. El origen de las WebQuest
  3. Ejemplos y tipos de webquest
  4. ¿Por qué WebQuest?
  5. Cómo diseñas una WebQuest
  6. Evaluación de WebQuest
  7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
  1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
  2. Algunos conceptos de educación especial
  3. TIC y Educación Especial
  4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
  5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

Titulación de Cursos para oposiciones secundaria

Titulación Múltiple: 

Titulación Universitaria de Google Classroom para Profesores con 5 Créditos Universitarios ECTS. 
 

Titulación Universitaria en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación con 5 Créditos Universitarios ECTS. 
 

Titulación Universitaria en Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0 con 5 Créditos Universitarios ECTS 

Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas Universitarios ECTS.


Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 21 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas-13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas-7 semanas).
Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
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Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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7 razones para realizar el Cursos para oposiciones secundaria

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Más de 300.000 alumnos ya se han formado en nuestras aulas virtuales.

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Las cifras nos avalan
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Nuestra Metodología

Flexibilidad

Aprendizaje 100% online, flexible, desde donde quieras y como quieras

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Equipo docente especializado. Docentes en activo, digitalmente nativos

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No estarás solo/a. Acompañamiento por parte del equipo de tutorización durante toda tu experiencia como estudiante.

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3
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Se llevan a cabo auditorías externas anuales que garantizan la máxima calidad AENOR.

Nuestros procesos de enseñanza están certificados por AENOR por la ISO 9001 y 14001.

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Disponemos de Bolsa de Empleo propia con diferentes ofertas de trabajo, y facilitamos la realización de prácticas de empresa a nuestro alumnado.

6
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En la actualidad, Euroinnova cuenta con un equipo humano formado por más de 300 profesionales. Nuestro personal se encuentra sólidamente enmarcado en una estructura que facilita la mayor calidad en la atención al alumnado.

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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

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Información complementaria

Cursos para Oposiciones Secundaria

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Cursos para Oposiciones Secundaria

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¿Por qué hacer uso de Google Classroom?

Google Classroom es una de las plataformas educativas pertenecientes a la entidad de Google con la que se pueden controlar e instruir aulas virtuales de manera totalmente gratuita. 

  • Favorece al aprovechamiento del tiempo en el aula. Gracias a Google Classroom podemos gestionar y controlar un aula, independientemente del sitio en el que nos encontramos. Asimismo, podemos gestionar diferentes actividades como realización de exámenes, feedback, comentarios, etc. 
  • Optimiza las actividades de docente, ya que se pueden incorporar diversas aplicaciones. Por lo tanto, desde una misma plataforma los estudiantes pueden tener acceso a diversas aplicaciones, como por ejemplo: drive, hojas de cálculos, etc. Para los docentes que la aplican en sus clases resultan hechos fundamentales, puesto que motivan al alumnado y facilita a los docentes a explicar los contenidos. 
  • Permite la organización del trabajo y del desarrollo del aula. Por lo tanto, como docente se pueden planificar las clases y los contenidos, además, se publicarán en el aula cuando tú quieras, puesto que permite automatizar algunas publicaciones. 
  • Otra de las opciones y funciones es que permite hacer un seguimiento de cada uno de los alumnos. Todos ellos tienen información en la nube. 
  • Retroalimentación con tutores legales o padres de familia. Con Google Classroom podemos llevar a cabo la comunicación con los tutores y, además, pueden ver los progresos de los estudiantes. 

Si quieres aprender más sobre aplicaciones web en las aulas, los cursos homologados baremables en oposiciones secundaria que te ofrece Euroinnova te dará las herramientas clave para ello. Gracias a su metodología completamente online podrás cursar los Cursos para Oposiciones Secundaria desde la comodidad de tu casa, sin horarios y a tu ritmo.

Ejemplos TICs Educativas en el aula 

  • Libros electrónicos o libros digitales. En esta caso hablamos de un único libro para diferentes materias y, además, se disponen de diferentes recursos audiovisuales y ejercicios para fomentar la interacción. 
  • Actividades de operaciones. En este caso las nuevas tecnologías suponen un beneficio a la hora de adquirir nuevas nociones y nuevos conocimientos de forma divertida, haciendo empleo de la gamificación. 
  • Cuestionario. Gracias a la elaboración de una serie de cuestionarios con los que podemos fomentar el trabajo en grupo y crear actividades interactivas para afianzar nociones y conocimientos.
  • Charlas formativas en línea. Las charlas resultan importantes a la hora de fomentar e incentivar la comunicación, la retroalimentación, etc.
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Preguntas al director académico sobre el Cursos para oposiciones secundaria

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