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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Rocio Jarcovsky

MADRID

Opinión sobre Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)

Rocio Jarcovsky, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

La posibilidad de utilizar material físico para seguir el curso

Rocio Jarcovsky, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Cuestiones relacionadas con la didáctica de las matemáticas, más allá de las matemáticas en sí.

Rocio Jarcovsky, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

No he tenido necesidad de contactar durante el curso, pero antes de empezarlo fue muy buena.

Diego Cilla

RIOJA (LA)

Opinión sobre Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)

Diego Cilla, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

El campus virtual que es muy sencillo de utilizar

Diego Cilla, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Las diferentes maneras de impartir matemáticas

Diego Cilla, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Muy buena

Eduardo Ubeda

Opinión sobre Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)

Eduardo Ubeda, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

la facilidad para poder realizarlo trabajando

Eduardo Ubeda, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

he ampliado mis conocimientos matematicos

Eduardo Ubeda, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

buena

Eduardo Ubeda

Opinión sobre Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)

Eduardo Ubeda, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

la facilidad para poder realizarlo trabajando

Eduardo Ubeda, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

he ampliado mis conocimientos matematicos

Eduardo Ubeda, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

buena

Pablo Marcos

MADRID

Opinión sobre Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)

Pablo Marcos, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Los contenidos de didáctica de matemáticas.

Pablo Marcos, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Didáctica (consejos clave para mejorar la docencia)

Pablo Marcos, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Fácil y sencilla

* Todas las opiniones sobre Curso de Didactica de las Matematicas + Curso de Metodo Doman para Matematicas (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso De Especializacion Didactica

Resumen salidas profesionales
de curso de especializacion didactica
La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada. La capacidad matemática es considerada por el método Doman como la que se va a adquirir con más facilidad en edades tempranas, resultando bastante fácil enseñarlas a niños y niñas cuanto menores son sus edades, debido a la capacidad cerebral presentada para desarrollar circuitos neurológicos específicos para el lenguaje matemático a esas edades. Con el presente curso se pretende preparar al alumnado para introducirse en el mundo del método Doman, indagando en sus aspectos más representativos y que más influyen en el desarrollo integral de niñas y niños, atendiendo de manera directa al método Doman aplicado a las matemáticas.
Objetivos
de curso de especializacion didactica

- Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de Educación Primaria y Secundaria, según la LOE.
- Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación.
- Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas.
- Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas.
- Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
- Conocer las características fundamentales del método Doman, así como su vinculación al aprendizaje de las matemáticas.
- Destacar la importancia de las matemáticas para el desarrollo integral de niños y niñas, así como la evolución en cuanto al pensamiento matemático infantil.
- Analizar los agentes que van a componer el equipo de aprendizaje dinámico.
- Reconocer los bits de inteligencia, su funcionamiento y ventajas en su utilización.
Salidas profesionales
de curso de especializacion didactica
Educación, Formación, Educación temprana, Educación infantil, Jardín de infancia, escuelas infantiles.
Para qué te prepara
el curso de especializacion didactica
Este curso proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las Matemáticas a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de esta ciencia. El presente curso prepara al alumnado para introducirse en el mundo del método Doman, indagando en sus aspectos más representativos y que más influyen en el desarrollo integral de niñas y niños, atendiendo de manera directa al método Doman aplicado a las matemáticas.
A quién va dirigido
el curso de especializacion didactica
Metodología
de curso de especializacion didactica
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso De Especializacion Didactica

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  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas
  1. Aprendizaje matemático
  2. Competencias básicas y currículo
  3. Competencia matemática
  4. Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria
  5. Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria
  1. Conceptualización de los números
  2. Números naturales
  3. Números enteros
  4. Fracciones
  5. Números decimales
  6. Números racionales
  7. Números irracionales
  8. Porcentajes
  9. Potencias
  10. Raíces cuadradas
  11. Proporcionalidad
  1. Álgebra en educación
  2. Letras para simbolizar números
  3. Expresiones algebraicas
  4. Valor numérico de una expresión algebraica
  5. Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones
  6. Ecuaciones de primer grado
  7. Progresiones aritméticas y geométricas
  8. Ecuaciones de segundo grado
  9. Ecuaciones de grado superior a dos
  10. Sistemas de ecuaciones
  1. Sistema de medidas
  2. Longitud, superficie y volumen
  3. Peso y masa
  4. Medida del tiempo
  5. Capacidad
  1. Conceptualización de Geometría
  2. Planos, puntos y rectas
  3. Ángulos
  4. Curvas
  5. Polígonos
  6. Figuras en el espacio
  7. Regularidades y simetría
  8. Teorema de Pitágoras
  9. Teorema de Tales
  10. Área de una superficie
  11. Volumen de los cuerpos
  1. Inicios de las funciones
  2. Tablas de valores
  3. Coordenadas cartesianas
  4. Gráficas
  5. Tasa de variación
  6. Uso de las TIC
  1. Introducción a la estadística
  2. Nociones estadísticas básicas
  3. Variables estadísticas
  4. Organización de los datos
  5. Diagramas estadísticos
  6. Medidas de centralización
  7. Medidas de dispersión
  8. Introducción a la probabilidad
  1. Diversidad social
  2. Diversidad cultural
  3. Percepción de las culturas
  4. Multiculturalidad e Interculturalidad
  5. Educación intercultural
  6. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
  7. Coeducación
  8. Sexismo en los centros educativos
  9. Currículo oculto
  10. Trabajar la coeducación
  11. Mejorar la coeducación en centros educativos
  12. Coeducación en las áreas/materias
  1. Definición
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  4. La atención a la diversidad en los centros educativos
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje
  1. Diversidad
  2. Atención a la diversidad y normativa
  3. Concepto de NEE
  4. NEE y normativa
  5. ¿Qué es educar en la diversidad?
  6. Medidas de atención a la diversidad
  7. Plan de atención a la diversidad
  1. ¿Quién es Glenn Doman?
  2. Institutos para el Logro del Potencial Humano
  3. Neurología: el sistema nervioso (SN)
  4. - Estructura del sistema nervioso (SN)

    - Funciones cerebrales

  5. El desarrollo psicomotor
  6. - Desarrollo psicomotor desde el nacimiento

    - Esquema corporal

  7. El desarrollo cognitivo
  8. - Desarrollo de las principales unidades cognitivas

    - Desarrollo de los procesos cognitivos

  9. Desarrollo social y emocional
  10. - Principales agentes socializadores

    - Principales procesos de socialización

    - Desarrollo emocional infantil

  11. Desarrollo del lenguaje
  12. - Precursores del lenguaje

    - Teorías del desarrollo del lenguaje

    - Desarrollo de las dimensiones del lenguaje

  13. Alteraciones del desarrollo infantil
  14. - Trastornos del desarrollo neurológico

    - Trastorno del espectro del autismo

    - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    - Trastorno específico del aprendizaje

    - Parálisis cerebral

    - Síndrome de Down

    - Epilepsia

  1. El aprendizaje
  2. - Definición de aprendizaje

    - Proceso de aprendizaje

  3. El aprendizaje basado en el cerebro
  4. Métodos de enseñanza alternativa
  5. Aspectos básicos del método Doman
  6. Programas empleados en niños con alteraciones del desarrollo
  7. Programas para el desarrollo temprano del niño sano
  1. Introducción
  2. ¿Qué son las matemáticas?
  3. ¿Qué transmiten?
  4. ¿Qué se consigue a través de ellas?
  1. Didáctica de las Matemáticas
  2. Aprendizaje lógico-matemático
  3. - Objetivo del aprendizaje lógico-matemático

    - Características de la capacidad lógico-matemática

  4. Factores que intervienen en el desarrollo de la lógica y las matemáticas
  5. Estrategias para su desarrollo
  1. La familia
  2. El ambiente familiar y su influencia
  3. Padres y aprendizaje
  4. Estilos educativos
  5. - Clasificación de los estilos educativos

    - Efectos de los estilos educativos en el niño

  6. Estrategias de comunicación familiar
  7. - Tipos de comunicación

  1. El niño quiere aprender matemáticas
  2. El niño puede aprender matemáticas
  3. El niño debe aprender matemáticas
  1. Planteamiento del método
  2. La estimulación infantil
  3. Cómo los niños realizan cálculos matemáticos
  1. Introducción a la inteligencia
  2. - Inteligencia y capacidad de aprendizaje

  3. Los bits de inteligencia
  4. Cualidades de los bits de inteligencia
  5. Objetivos de los bits de inteligencia
  6. Elementos de un bit de inteligencia
  7. Ventajas e inconvenientes de los bits de inteligencia
  1. Enseñar a su bebé
  2. Pasos de la enseñanza de matemáticas
  3. Paso 1: Reconocimiento de las cantidades
  4. Paso 2: Operaciones
  1. Paso 3: Resolución de problemas
  2. Paso 4: Reconocimiento de numerales
  3. Paso 5: Operaciones con numerales

Titulación de Curso De Especializacion Didactica

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Titulación Universitaria en Método Doman: Método Doman para Matemáticas con 5 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.

Curso homologado universidad Antonio de NebrijaCurso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Titulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

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Claustro docente de Curso De Especializacion Didactica

Euroinnova Formación
Ana Belén Salinas Lozano
Tutor
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
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Euroinnova Formación
María Del Mar Díez Simón
Tutor
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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Euroinnova Formación
María Pilar Garrido Cárdenas
Tutor
Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachillerato. BUP/Bachiller Superior/COU - Bachillerato
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí.

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Preguntas al director académico sobre el Curso De Especializacion Didactica

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